Biblioteca de investigación

¡Te damos la bienvenida a la Biblioteca de investigación de ImmerseMe! Aquí encontrarás una colección de estudios académicos, tesis, estudios de caso, ponencias y presentaciones de congresos que exploran el impacto de ImmerseMe en el aprendizaje de idiomas. Esta biblioteca se actualiza regularmente a medida que hay nuevas investigaciones disponibles.

Estudios revisados por pares

Estudios revisados por pares

Publicados en revistas académicas y medios revisados por pares.

 

Título	Autor	Institución	Año	Idio­ma
Aprendizaje inmersivo de próxima generación basado en las actualizaciones del MCER (2020): 5 pasos	Dr. Gökhan Haldun DEMİRDÖVEN	Sakarya University of Applied Sciences	2025	EN          (2.2 MB)
Exploración del impacto de la integración de la realidad virtual en las habilidades de comunicación verbal en inglés de estudiantes de ESL: un estudio de caso en una escuela secundaria de Malasia	Kumutha Raman	Universiti Kebangsaan Malaysia	2024	EN          (1.0 MB)
El impacto de la pedagogía de la realidad virtual (RV) en la comunicación oral y la competencia pragmática de estudiantes de inglés como L2	Melike Akay	University of South Florida	2024	EN          (3.0 MB)
(Des)conexión y utilidad: experiencias de estudiantes al practicar alemán oral en un entorno virtual de 360°	Elin Ericsson, Sylvana Sofkova Hasemi	University of Gothenburg	2024	EN
Prueba de ImmerseMe con estudiantes chinos: adquisición de formas y vocabulario de una lengua extranjera en español	Ricardo Casañ-Pitarch, Jingtao Gong	Universitat Politècnica de València	2021	EN
Percepciones sobre la plataforma de realidad virtual ImmerseMe para mejorar las habilidades comunicativas en inglés en la educación superior	Juan Habib Bendeck Soto, Diana Carolina Toro Ocampo, Lued del Carmen Beltrán Colon, Alejandro Valencia Oropesa	Uniremington University	2020	EN          (790 KB)

Disertaciones y tesis

Disertaciones y tesis

Investigaciones doctorales y de maestría que exploran ImmerseMe en profundidad.

 

Título	Autor	Institución	Año	Idio­ma
El efecto de la realidad virtual en el desempeño oral de los estudiantes en clases de inglés como lengua extranjera	Sumeyra Aydin	Istanbul Bilgi University	2026	EN          (10.7 MB)
Realidad virtual inmersiva para la enseñanza de la pragmática de L2 en un programa intensivo de inglés de una universidad estadounidense	Emilia Gracia, PhD	Arizona State University	2024	EN          (1.1 MB)
Experiencias al hablar con IA conversacional en la educación lingüística	Elin Ericsson	University of Gothenburg	2023	EN
El uso de la tecnología de realidad virtual en la enseñanza de lenguas extranjeras: perspectivas del profesorado	Bella (Ngoc) Tran	University of Oxford	2021	EN          (3.7 MB)

Ponencias y presentaciones de congresos

Ponencias y presentaciones de congresos

Presentaciones realizadas en congresos de educación y aprendizaje de idiomas.

 

Título	Autor	Institución	Año	Idio­ma
De los auriculares a la fluidez lingüística: investigación de la participación y el aprendizaje con RV en español en la escuela secundaria (Congreso ISCAP)	Emily Loughlin, Kevin Mentzer, Ph.D.	Wachusett Regional School District  Nichols College	2025	EN            (82 KB)
Evaluación del impacto de la IA en la comunicación de los estudiantes en alemán (Congreso IALLT / FLEAT 8)	Michael B. Dettinger, Ph.D.	Louisiana State University	2025	EN            (1.7 MB)
Mundos virtuales, perspectivas reales: exploración de las reflexiones de los estudiantes sobre ImmerseMe (Congreso IALLT / FLEAT 8)	Betty Rose Facer, Denis Uebiyev	Old Dominion University  Purdue University	2025	EN            (22.2 MB)
El uso de entornos virtuales inmersivos para mejorar el aprendizaje de idiomas, la experiencia del alumnado y fomentar la disposición a comunicarse: un estudio con ImmerseMe Presentación (Congreso CALICO)	Irene Soto-Lucena	University of Pittsburgh	2024	EN          (680 KB) EN            (1.9 MB)
Involucrar al alumnado de lenguas del mundo mediante la realidad virtual de ImmerseMe (Congreso IALLT)	Betty Rose Facer, Denis Uebiyev	Old Dominion University  Purdue University	2023	EN            (4.5 MB)
Cerrando brechas con ImmerseMe: investigación continua sobre las creencias y percepciones del profesorado (Congreso CALICO)	Farhana Ahmed	University of Toronto	2023	EN            (3.5 MB)
La Realité Virtuelle: uso de tecnología inmersiva para involucrar a alumnos de séptimo año en el aprendizaje del francés (Congreso anual IBSC)	Suzanne Hill	The King's School	2022	EN            (6.4 MB)
ImmerseMe: aprendizaje auténtico de idiomas mediante lecciones inmersivas basadas en realidad virtual (Congreso CALICO)	Denis Uebiyev	Purdue University	2022	EN            (1.9 MB)
¿Pueden las tareas de realidad virtual de 360° influir en la disposición a comunicarse en L2? Avance de la presentación de diapositivas de los resultados de la investigación presentada en CALICO 2019, Montreal	Dr Kevin Papin	McGill University Montreal	2018	EN            (7.7 MB)
Software de tecnología de realidad virtual ImmerseMe: expresión oral, interactividad y tiempo (Bajorek, 2018), CALICO 2018	Dr Joan Palmiter Bajorek	University of Arizona	2018	EN

Estudios de caso y otras investigaciones

Estudios de caso y otras investigaciones

Investigación-acción, estudios de implementación, revisiones, informes y otras investigaciones de apoyo.

 

Título	Autor	Institución	Año	Idio­ma
Un plan para integrar la RV en los centros de idiomas (Capítulo 2 del Manual del centro de idiomas 2025, páginas 23-43)	Betty Rose Facer, Denis Uebiyev	Old Dominion University  Purdue University	2025	EN          (1.3 MB)
Desarrollo de habilidades lingüísticas prácticas en el aula de lenguas extranjeras con ayuda de la inteligencia artificial y la realidad virtual (páginas 367-374)	Dr. Tamás Csontos	Károli Gáspár University of the Reformed Church in Hungary	2025	EN          (13.9 MB)
Un enfoque constructivista del aprendizaje basado en la realidad virtual de escritorio en una institución de educación superior	Dr Meri-Yilan	Agri Ibrahim Cecen University	2021	EN
Investigación-acción en francés Investigación-acción en inglés	Michelle Renée Genua	Niagara University	2021	FR            (912 KB) EN            (884 KB)
Revisión de tecnología educativa para CALICO Journal, vol. 37.3, 2020.	Margherita Berti	University of Arizona	2020	EN